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少儿英语新课程标准

少儿英语 英语点评网 评论

  在中国,随着英语在当今世界的越益重要,学英语的年龄也越催的年轻化了。而有人也开始担心在那么小的年纪就开始教授孩子英语是否得当?为此我们从五个方面分析了少儿英语课程标准,让大家都了解这个学习的过程。

  

  一、课程目的

  

  根据少儿的生理和心理特点以及发展需求,少儿阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础。

  

  二、起始年级与课时安排

  

  少儿英语课程开设的起始年级为三年级。为保证教学质量和教学效果,少儿开设英语课程应遵循长短课时结合、高频率的原则;保证每周不少于三次教学活动。三、四年级以短课时为主;五、六级长短课时结合,长课时不低于两课时。

  

  三、教学目标与要求

  

  目前对少儿英语教学共提出两个级别的要求:一级为少儿三、四年级的教学目标要求,二级为少儿五、六年级的教学要求。有条件的地区可以超过二级的要求,有困难的地区经省级教育行政部门批准后可以适当降低要求。

  

  少儿英语教学的目标要求

  

  级 别 一 级

  

  目标类别 听、做

  

  目标描述

  

  ●能根据听到的词语识别或指认图片或实物

  

  ●能听懂课堂指令并做出相应的反应

  

  ●能根据指令做事情,比如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等

  

  ●能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应。

  

  目标类别 说、唱

  

  目标描述

  

  ●能听录音并进行模仿

  

  ●能相互问候

  

  ●能交流简单的个人信息,如姓名、年龄等

  

  ●能表达简单的情感和感觉,如喜欢和不喜欢

  

  ●能够根据表演猜意思、说词语

  

  ●能唱简单的英语歌曲15-20首,说歌谣15-20首

  

  ●能根据图、文说出单词或短句

  

  目标类别 玩、演

  

  目标描述

  

  ●能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际

  

  ●能做角色表演

  

  ●能表演英文歌曲及简单的童话剧、小红帽等。

  

  目标类别 读、写

  

  目标描述

  

  ●能看图识字

  

  ●能在指认物体的前提下认读所学词语

  

  ●能在图片的帮助下读懂小故事

  

  ●能正确书写单词和句子

  

  目标类别 视听

  

  目标描述

  

  ●能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目。视听时间每学年不少于10小时(平均每周20—25分钟)

  

  级 别 二 级

  

  目标类别 听

  

  目标描述

  

  ●能在图片、手势的帮助下,听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料

  

  ●能听懂简单的配图小故事

  

  ●能听懂课堂活动中简单的提问

  

  ●能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。

  

  目标类别 说

  

  目标描述

  

  ●能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意

  

  ●能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话

  

  ●能恰当运用一些最常用的日常套语,如问候、告别、致谢、致歉等

  

  ●能在教师的帮助下讲述小故事。

  

  目标类别 读

  

  目标描述

  

  ●能认读所学词语

  

  ●能根据拼读规律读出简单的单词

  

  ●能读懂教材中简短的要求或指令

  

  ●能读懂问候卡等中的简单信息

  

  ●能借助图片读懂简单的故事或小短文,养成按意群阅读的习惯

  

  ●能正确朗读所学故事或短文

  

  目标类别 写

  

  目标描述

  

  ●能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述

  

  ●能模仿范例写句子

  

  ●能写出简单的问候语

  

  ●写句子时能正确使用大小写字母和标点符号

  

  目标类别 玩、演 视听

  

  目标描述

  

  ●能按要求用英语做游戏

  

  ●能在教师的帮助下表演小故事或单话剧

  

  ●能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求)

  

  ●能演唱英文歌曲30-40首

  

  ●能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目,每学年不少于10小时,平均每周不少于20-25分钟

  

  注:

  

  1)少儿英语的话题范围包括数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

  

  2)少儿阶段学生接触的词汇以话题范围为主,总量控制在600-700单词。本教学要求对词汇不作具体规定

  

  四、教学模式与方法

  

  根据少儿学习的特点,少儿英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。少儿英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高少儿对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

  

  少儿五、六年级的英语教学,在进一步加强学生听说能力的同时,发展初步的读写能力,为进一步学习打好基础。

  

  五、教材与资源

  

  少儿英语教材应符合儿童的认知特点,有利于培养他们的学习兴趣与语感;要有利于学生了解英语国家的文化、习俗,培养他们对异国文化的正确态度。教材还应有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力,提高他们的思维能力和认识世界的能力。少儿英语教学应尽量采用多种媒体的现代化教学手段,充分利用录音机、VCD机、广播、电视、网络等设备和技术,创设良好语言环境和充分的语言实践机会。

  

  六、教学评价

  

  少儿英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。 三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方式,应采用与平时教学活动相近的方式进行,通过对学生的观察和与学生交流等方式评价学生。五、六年级的期末或学年考试可采用口笔试结合的方式。口试要考查学生实际运用所学语言的能力,考查要贴近学生生活。笔试主要考查听和读的技能。

  

  终结性评价可采用等级制或达标的方法记成绩,不用百分制,不要对学生的考试成绩排队,并以此作为各种评比或选拔的依据。

  

  哪个人不是望子成龙,望女成凤,但又有哪个人不担心自己孩子的学习能力和承受能力。希望这篇文章能让你放心,让孩子成龙成凤。

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