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孩子的英语启蒙学习该如何循序渐进,专业英语老师整理

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 凡是做家长的,都希望孩子健康成长,茁壮成材,将来可以“鹤立鸡群”、“出人头地”;而在中国家庭当中,在孩子的养育方面,妈妈们投入的时间和精力则更多。妈妈们为了不让孩子“输在起跑线”,对于有关孩子生活和学习方面的事情,事无巨细,操心备至,尤其是英语的学习,很多家长的教育理念也是超前的,但可惜的是自己本身英语并不会,对孩子的英语启蒙更是无从下手。那么孩子的英语学习该如何循序渐进呢?下面是专业英语老师整理,非常全面,一起来看看吧。

 

第一步:英语童谣儿歌学习

 

在孩子听觉和视觉发育孩子不成熟的时候,是听童谣儿歌的好机会,也就是人们常说的磨耳朵,语感启蒙。

说语言的学习需要相当程度的重复演练,如何让学习者不断地练习而不生厌倦,是教学者最大的挑战。面对好动、喜欢新奇事物的孩子,童谣可以让他们在学习英语时轻松又有成效。

孩子两三岁以上,父母可以和孩子边唱边跳,身体的运动更有助于记忆。

 

第二步: 全身反应学习法

 

具体来说,就是“名词看图片,动词做动作”。教名词的时候,指着实物说英语。教动词的时候,父母一边说一边做动作,然后父母说英语,孩子做动作,最后是孩子说英语,父母做动作。例如:

 

stand up 起立, sit down 坐下,turn left 向左转, turn right 向右转

 

take off your shoes 脱掉鞋子, put on your coat 穿上外套

 

wash your face 洗脸,  brush your teeth 刷牙

 

正如语言大师林语堂所说:“语言发乎情景,而寄托音声,始由音声生出意义。”

 

 

第三步:英文绘本学习

 

在进行亲子游戏的时候,可以开始接触一些简单的英文绘本,我们公众号和官网也有很多绘本的分享,需要的家长可以在公众号上回复“绘本”即可领取2000本带音频的高级绘本。虽然绘本不如分级读物那样,具有系统性,词汇频繁复现,科学设计,符合记忆规律,但是,优秀的绘本可以教会孩子一些生活常识和规矩,比父母苦口婆心的说教,效果好10倍。

 

比如说

 

Brown Bear, Brown Bear, What do you see? 《棕色的熊,你在看什么?》

 

Guess How Much I Love You? 《猜猜我有多爱你?》

 

No David  《大卫,不可以》

 

The Very Hungry Caterpillar 《好饿的毛毛虫》

 

The Runaway Bunny 《逃家小兔》

 

更重要的是,英文绘本精美的图画,深深地吸引了孩子的注意力,激发了孩子翻阅图书的兴趣,最终培养了孩子爱上阅读。

 

英语启蒙

第四步:建立音素意识

 

在介绍音素意识(Phonemic Awareness)之前,我们先来了解一下语音意识(Phonological Awareness), 语音意识可以理解为辨音能力,用来区别一种语言中声音组合的结构,也就是能够意识到语言中的词,音节,首音和韵尾(onset and rime awareness),音素。语音意识包括音节意识(syllabic awareness),首音和韵尾意识,和音素意识(phonemic awareness)。

 

音素是语音中的最小的单位,共有48个音素,其中元音音素20个,辅音音素28个。

 

所谓的音素意识,共分为五个方面,即

 

(1)韵律

 

(2)断句

 

(3)音节的拆分与合并

 

(4)首尾音的合并和拆分

 

(5)合并和拆分独立的音位

 

听有韵律的英文童谣,是培养孩子意识意思的第一步,而音素意识又是学好自然拼读的基础。

 

 

第五步:自然拼读(phonics)+高频词 (sight words )

 

“自然拼读又称“Phonics”, 它不仅是以英语为母语国家的孩子学英语读音与拼字,增进阅读能力与理解力的教学法,更是以英语为第二语言的英语初学者学发音规则与拼读技巧的教学方法。” (百度百科语)

 

通俗地说,就是“听音能写,见词能读”,它是听说与阅读的桥梁。

 

我们小时候记单词,是把单词拆解成一个一个字母,然后记忆字母的排列顺序。这种记忆方法,脱离了单词的发音和实物以及动作的关联,效率非常低下。

 

而自然拼读法是把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音,把英文的字母与发音联系起来,进而联想到发音所对应的实物或动作,提高了记忆效率。

 

大约80%以上的英语单词都符合自然拼读的发音规则,只要不断练习,就做到“听音能写,见词能读”。

 

高频词(sight words)是那些不符合自然拼读规律的词汇,顾名思义,就是一入视觉就立即能反应的词汇。这些词汇占据阅读词汇量的 50%,因此,汉语翻译为“高频词”。最常见的sight words一共是220个。

 

所以,只要将自然拼读和高频词结合起来,就能够大幅提高阅读速度, 以及阅读流利性, 进而会有助于对文章内容的理解。

 

 

第六步:分级阅读

 

世尔英语正是根据不同年龄段,不同基础的孩子设置分级阅读,分级阅读需要前面几步为基础,有了基础就可以开始分级读物的阅读了。

 

最常见的分级读物有:

 

ORT(Oxford Reading Tree《牛津阅读树》)

 

外研社引进的 “丽声拼读故事会”

 

Heinemann 海尼曼

 

Reading A-Z (RAZ) 

 

培生儿童英语

 

Step into Reading(兰登书屋出品)

 

根据孩子的年龄大小,可以选择两到三套分级读物。如果孩子已经比较大了,就选一套阅读即可,比如牛津大学出品的《牛津阅读树》系列,或者是丽声拼读故事会等。

 

 

第七步:写作启蒙

 

在分级阅读进行半年左右之后,可以开始英语写作启蒙训练。

 

开始的时候,孩子很多单词都不会拼写,这很正常,我就给她写出来,让她自己照着抄写。如果父母的英语水平有限,可以使用“百度翻译”,或是“讯飞有声”app,将声音转化成文字,作为一种辅助手段。

然后坚持”每日一句“,所谓的”每日一句“,就是每天写一句孩子听得懂或说得出的日常用语,单词不会拼写的话,可以使用英语词典。

 

第八步:章节书+语法+词汇

 

在读了一两套分级读物之后,就可以开始阅读章节书了。

 

比如:

 

The Magic School Bus 《神奇校车》

 

Diary of a Wimpy Kid《小屁孩日记》

 

Paddington《帕丁顿熊》

 

Harry Porter 《哈利波特》

 

阅读章节书的时候,词汇量的瓶颈开始显现,包括语法结构,为了帮助孩子输入阅读,需要结合词汇扩展训练和语法结构认知训练。

 

 

第九步:高级阅读

 

这个阶段属于启蒙的高级阶段,包括欧美外刊阅读,是高中阶段必须面对的,因为现在高考的阅读字数和难度都在不断增加,经常选材外刊和一些英文小说等。

 

对于儿童来说,先从著名童书开始阅读。比如:《老人与海》、《哈克帕里费恩历险记》、《索菲亚历险记》、《金银岛》。

 

无论是章节书,还是原版小说,最后先听再读,听读结合。

 

阅读在于积累。你的日积月累,早晚会成为别人的望尘莫及。

 

 

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