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英语学习一对一对少儿有用吗?如何去选择?

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寒假就要到了,好多家长都迫不及待,想要充分利用暑期给孩子提升英语,这真真是应了那句话:有一种暑假叫做爸爸妈妈不想让孩子放假。

我在这里给大家支招,也代表孩子们和大家说一声,除了必须完成的任务,比如暑假作业,就让孩子们尽情地“玩”吧。

当然,可以玩出高度来,做一些平时上学没有那么多时间做,或者不太一样的事情。

假期英语阅读

无论孩子英语起点如何,目标是什么,只要是想把英语学好,暑假要做的第一要事就是英语阅读。每天累计一个小时以上,启蒙阶段的孩子看着书听,完成了启蒙阶段的孩子大声跟读或者朗读,完成了这个阶段的就开始默读。

书的话可以选择《分级读物推荐》那期节目所推荐的书单,小学三四年级以上的孩子就可以带到书店或者图书馆自己选书,注意,要想阅读有趣味性,就不要选择课内教材的课外补充阅读材料,读完了还要打钩画叉的,就不好玩了。

记住给孩子四个自由:选书的自由、时间的自由、地点的自由、不考的自由,只要确保孩子拿着英语读物,或听,或大声读,或看,每天发生至少60分钟,哪怕其它时间就发呆,这个暑假也算没有白过。

英语拓展或补短

如果孩子还有时间做得更多,那无非就是拓展或补短。

拓展是指让强化孩子在英语方面的优势,比如,孩子口语好,那我们可以想着如何上一个等级,电影配音、演讲模仿、诗歌朗诵,下载这方面的APP 应用,定一个目标,每天或者每两天一个作品,录音放到网上去。

补短是指找到孩子英语学习的弱项,想办法提升。比如,孩子不喜欢写,那么我们就来一个英语图画日记,让孩子把每天发生的一件事画出来,用英文简单地注释一下;不会画就拍照片,给照片加英文注释;如果孩子喜欢吃,就让他每天用英文写一个菜品,配上图,再写写推荐理由。

到底要不要报班

你会问,要不要报班?怎么说呢,如果品质好,又正好针对你家孩子的拓展或者补短需求,上课的方式方法有别于平时的英语课,可以尝试,如果不是这样,那么不如把这个时间拿出来让孩子做阅读,省钱省奔波。

我比较反对家长把孩子送到下学期内容提前学的这种培训班,除非你想让孩子在下学期一学期上英语课都没有新鲜感,不好好听讲。当然,还有各种各样的英语夏令营,这和报班是一个道理,别搞成平时课堂搬家。

六周的时间其实一晃就过去了,无论做什么,关键是让它每天都发生,积累起来就能够显现效果。

坚持学习的方法

推荐两个让我们坚持的方法:一个是呼朋唤友,把附近的三四个小伙伴组织起来,一起做一件事,会产生伙伴动力和压力;另一个是和孩子签署一份暑期英语学习合作协议,家长是甲方,孩子是乙方,内容是甲乙双方就暑假期间英语学习达成如下协议,甲方做好什么什么,乙方做好什么什么,如果没有做到,怎么办。

双方签字,然后把协议书贴在冰箱上。根据协议做一个协议执行表,把协议中规定的每天或者每周必做的内容列出来,记录执行情况。

这一招你试过吗?当然,像我儿子高三这么大的孩子已经不适用了,但是对于小学和初中的孩子,还是可以玩一玩的。

我记得当时我和儿子签协议的时候,先讨论,我让他自己说每天什么时候做什么,说得挺热闹的,可当我把他说好的事情写下来,递到他面前让他签字的时候,他着实犹豫了,对他来讲,签字和说一说绝对不是一个等量级的承诺。

在做这期节目的时候,刚好赶上儿子在规划他的暑假,他给自己规定的是每天读一篇神经科学方面的文献。我说,那你的任务就是每天晚上给我扫盲,讲一讲你读到的内容,这种互动也挺好的,他读过一遍再讲一遍,而且要通俗易懂会帮助他提高知识的内化和思考。这一招家长也可以试一试。

好了,咱们就找孩子商量一下暑期英语学习的计划吧,倾听他们的想法,尊重他们的选择,是让这件事好好发生的前提。

 

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